感覺統合干預（Sensory Integration Intervention, SI）作為一種促進兒童大腦信息處理和行為適應的方式，近年來逐漸受到國際研究者的重視。與以往經驗性、案例性報告不同，當前國際學界更強調 循證研究（Evidence-Based Research），即以嚴謹的實驗設計與數據證據來評估干預效果。

一、循證研究的必要性

傳統感統訓練常被質疑「是否真正有效」。循證研究的興起，正是為了回答這一問題。通過隨機對照試驗（RCT）、系統綜述和Meta分析，研究者可以比較不同干預方式的效果，為臨床與教育提供科學依據。

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二、國際最新進展

1.自閉症譜系障礙兒童（ASD）

•多項研究發現，針對ASD兒童的感統干預可顯著改善 感官過敏、專注力不足及社交回避。

•系統性評估顯示，干預後孩子在日常生活自理、遊戲互動方面有積極提升。

2.注意力缺陷多動障礙（ADHD）

•國外RCT研究表明，結合感統訓練的多模式干預，能夠延長兒童專注時長，減少小動作與衝動行為。

•特別是前庭、本體訓練與課業表現呈正相關。

3.發育遲緩與學習困難

•感統干預被證實能促進大運動與精細動作協調，進而改善書寫、閱讀與數學學習的基礎能力。

4.神經影像學支持

•功能性磁共振成像（fMRI）研究發現，接受感統訓練的兒童在 前額葉與小腦區域 活動度提高，提示其有助於大腦神經通路的可塑性。

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三、局限與挑戰

•樣本量偏小：目前高質量RCT數量有限，需要更多跨國大樣本研究。

•標準化不足：不同研究所用課程與頻率差異大，難以完全對比。

•長期效果待驗證：多數研究集中於干預後3–6個月，缺乏長期追蹤數據。

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四、未來方向

1.建立統一課程標準與干預評估工具，推動臨床可操作性。

2.多學科融合：結合應用心理學、教育學與神經科學，提升干預深度。

3.國際合作研究：跨文化比較，有助於檢驗不同群體中的普適性。

4.家庭與學校介入：強調專業干預與日常支持相結合。