美國應用心理學專家，長期專注於兒童專注力與執行功能的研究。他曾主持多項美國國家科學基金會課題，並在國際核心期刊發表 50 餘篇論文。Anderson 教授特別關注學齡兒童「注意力分散、學習拖延」等行為背後的神經心理機制，並推動基於循證的專注力訓練方案，為國際兒童心理教育領域提供了寶貴參考。